Pràcticum II curs 22-23

Opció de reflexió lliure: Estem ja més enllà de l'equador de les vostres pràctiques i entrem en unes setmanes de descans què ens poden servir per mirar enrere i reflexionar lliurement sobre aquelles qüestions de l'experiència de PII què ens han sobtat/agradat/preocupat...més.  Per tant, deixe aquesta entrada lliure per tal que compartiu, si voleu, les vostres reflexions, opinions sobre este període així com els bons presagis per a les últimes setmanes. Bones festes: 

En aquesta cinquena setmana de pràctiques escolars, abordarem el tema de les noves metodologies d’ensenyament, a partir de les següents preguntes i elements per a la reflexió: -          Quan llegiu el concepte noves metodologies, què és el que vos ve al cap? -          Abans d’aprofundir...tenim clar què és una metodologia en l’àmbit de l’ensenyament? -          Quines diríeu que són noves metodologies? Significa això que n’hi han velles metodologies? -          Quines metodologies esteu trobant a les aules durant el vostre període de pràctiques? Les inclouríeu dins de les noves metodologies?   

 En aquesta 4ª setmana de pràctiques escolars, caracteritzada pels dies festius alterns reflexionarem sobre la professió de mestra/e d'educació primària, a partir de les següents preguntes i elements per a pensar: - Quina/quines penseu que han de ser les qualitats del/ de la bon/bona mestre/a d'educació primària? - Quina/quines penseu que son les dificultats que es troben les/els mestres en el seu dia a dia a les aules? - Recordeu com veieu l'escola quan éreu alumnes? Quines diferències trobeu anys després en la vostra visió de l'escola com a futurs/es mestres? - Quan es parla de la figura del / de la docent, sovint es vincula amb el concepte de "vocació". Què penseu sobre aquesta relació?                                                            

En aquesta tercera setmana de Pràctiques Escolars volem que reflexioneu sobre l'alumnat d'Educació Primària, a partir de les següents suggerències: Com és l'alumnat del centre en general? (impressions sobre classe social, immigració, diversitat funcional, etc.) I en la teua aula, com és aquest alumnat? (nombre de xiquets i xiquetes, immigració, adaptacions curriculars, etc.). Quins recursos humans necessita l'alumnat de la teua aula? (especialistes, monitors, etc.) T'han assignat algun/a xiquet/a en concret per portar el seu seguiment dins de l'aula? Quins creus que són es motius? Et sents preparat/ada per a aquesta funció?